Paroles d’enseigant.es
  • « J’ai du rassurer mes élèves pendant les 6 séances de passation (3 pour les Cp, 3 pour les Ce1) car:
– 20 min de concentration en tache de travail… conduisent à 1h15 de concentration face à un fichier triste et blanc et des consignes avec exemples.
– les taches demandées sont trop longues (trop de comparaison en maths/ en lecture)
– trop d’informations sur une page,
– des mots avec des phonèmes ou syllabes trop proches (les élèves oublient la consigne attaque ou rime)
– des images avec des dénominations différentes (monsieur/homme; château/palais)
– le sommeil paradoxal… est ce vraiment un lexique de ce1?!!
– s’éveiller. … Bizarre mes élèves se réveillent chaque matin et c’est aux adultes de les éveiller… encore un lexique mal approprié!!
Maintenant il va falloir rassurer les parents car même les « bons élèves » ont rencontrés des difficultés…
Mais qui va me rassurer ,moi, face aux résultats, aux parents, à l’inspecteur de ma circonscription, aux autres collègues…
Ecole de la confiance… enfin c’est pas gagné !!!
  • « Je passe plus de 20 minutes par élèves. Hier matin, j’ai essayé de me connecter et voir la saisie et  là ça patine vraiment. Mes collègues m’avaient parlé de quelques minutes
    par élève. C’était au tout début maintenant le serveur n’est pas assez
    puissant. Je voulais retrouver une erreur de saisie pour un collègue et
    entre chaque page il fallait attendre de longues minutes. La personne qui
    s’en occupe à Dijon répond aux mails mais pas au téléphone car ça sonne
    sans arrêt.
    C’est vraiment impossible de créer des outils qui marchent???

Et pour vous les évaluations CP ou CE1 c’est ?

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